公式：___________
京改版（2024）物理八年级全一册第十一章 简单机械二、滑轮同步测验
一、考点一：功、功率、机械效率
功：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。
1、
2、
力做功的两要素：作用在物体上的力、物体在这个力的方向上移动的距离。
3、
不做功的三种情况：①有F，无s；②有s，无F ；③F⊥s。
我要多选
作答：
答对了
答错了
功率：功与做功时间之比。
1、
公式：____________ 导出公式：__________
2、
功率表示做功的快慢。功率越大，说明做功越快。
我要多选
作答：
答对了
答错了
机械效率：有用功与总功的比值。【W总=W有+W额】
1、
公式：__________
2、
机械效率表示有用功占总功的比例，η越大，说明比例越高。
由于机械自重和摩擦，总会产生额外功，故η永远小于1。
3、
提高机械效率的方法：
①其它条件不变时，增加物重。（增大有用功）
②其它条件不变时，减小机械自重和摩擦。（减小额外功）
我要多选
作答：
答对了
答错了
二、考点二：杠杆
杠杆：可以绕着一个固定点转动的硬棒。
1、
杠杆五要素：_____、 _____、 ______、 _______、 _______
力臂：______到___________的距离。（点到线）
2、
杠杆平衡条件：____________________
3、
杠杆分类：（比较力臂）
省力杠杆 | F动＜F阻 | l动＞l阻 | 起瓶器、羊角锤 |
等臂杠杆 | F动＝F阻 | l动＝l阻 | 天平 |
费力杠杆 | F动＞F阻 | l动＜l阻 | 筷子、镊子、钓鱼杆 |
4、
最小力作图的方法：在杠杆上找到离支点最远的点；连接支点和该点，作为最长力臂；画动力，方向与最长力臂垂直
5、
杠杆机械效率：____________ _______________
我要多选
作答：
答对了
答错了
三、考点三：滑轮
滑轮端提升物体重为G物，移动距离为h；绳子自由端施加的力为F，移动距离为s。
1、
定滑轮特点：可改变动力方向，但不省力。不计绳重和摩擦，则F=______；s=_______。
2、
动滑轮特点：省力，但不改变动力方向。
a.不计动滑轮重（G动）、绳重及摩擦
F=______；s=_______；
b.不计绳重和摩擦，但考虑动滑轮重（G动）F=______；s=_______；η=________=___________________
3、
滑轮组特点：可改变动力，也可改变动力方向（n为作用在动滑轮上绳子的段数）
a.不计动滑轮重（G动）、绳重及摩擦
F=______；s=_______；
b.不计绳重和摩擦，但考虑动滑轮重（G动）
F=______；s=_______；η=________=___________________
4、
提升滑轮机械效率的方法：增加物重；减小动滑轮重。
我要多选
作答：
答对了
答错了
四、考点四：斜面
用斜面向上拉物体时，拉力F≠G物；
1、
W有=G物h W额=fs W总=Fs或者W总=W有+W额,η=__________
2、
增大斜面机械效率的方法：增大斜面倾角，减小斜面粗糙程度。
我要多选
作答：
答对了
答错了
五、真题演练
用如图所示的四种机械提起同一重物，不计机械自重和摩擦，最省力的是（
）
A.
B.
C.
D.
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图是一个两面光滑的斜面，∠α小于∠β，同一个物体分别在AC和BC斜面受拉力匀速运动到C点，所需拉力分别为FA、FB，所做功分别为WA、WB，则（ ）
A.
FA=FB，WA=WB
B.
FA<FB，WA=WB
C.
FA<FB，WA<WB
D.
FA>FB，WA>WB
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图是小聪为拉船靠岸而设计的甲、乙两种方案，若拉船的力需要很大，则应选用_____方案（选填“甲”或“乙”），因为采用这种方案可以_____
。（不计机械的自重及摩擦）
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图10所示，用瓶起开启瓶盖，请画出在A点所用最小力的示意图。
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图所示，在课桌的C点用最小的力把桌腿B抬离地面，在抬起时桌腿A没有滑动。请在C点画出这个力的示意图，并标出它的力臂l。
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图是建筑工地上的起重机，它在15s内把质量为500kg的货物匀速提升到3m高的地方，求：
1、
起重机对货物做的功是多少？
2、
起重机对货物做功的功率是多少？
3、
如果起重机的机械效率是60%，起重机的电动机做了多少功？（g=10N/kg）
我要多选
作答：
答对了
答错了
小勇体重600N，利用如图所示的滑轮组在10s内使物体A匀速上升5m，已知物体A重800N，此滑轮组的机械效率为80%，在此过程中，下列说法正确的是（ ）
A.
水平地面对小勇的支持力做功为6000J
B.
小勇做的有用功为3000J
C.
小勇拉力的功率为250W
D.
小勇作用在绳端的拉力大小为500N
我要多选
作答：
答对了
答错了
质量为550kg、体积为0.1m3的一只密封箱子沉没于水面下5m深处，工人们用如图所示的滑轮组打捞箱子。g=10N/kg，求：
1、
箱子完全浸没在水中时受到的浮力；
2、
箱子在水中被匀速提起时，所用的拉力F为2×103N，滑轮组的机械效率为多少？
我要多选
作答：
答对了
答错了
在 “大力士”比赛中，需要把一质量m=400kg，边长l＝1m，质量分布均匀的立方体，利用翻滚的方法沿直线移动一段距离，如图所示。取g=10N/kg。求：
1、
立方体静止时对水平地面的压强；
2、
翻滚立方体时，使立方体一边刚刚 离开地面，所用最小力F的大小；
3、
“大力士”用翻滚的方法使立方体沿直线移动了10m，用时20s，“大力士”克服立方体重力做功的功率。
我要多选
作答：
答对了
答错了
用四个相同的滑轮和两根相同的绳子组成如图所示的甲、乙两个滑轮组，用它们提起相同的货物，不计绳重及摩擦，则F甲_______F乙；η甲____η乙。（两空均填“>”、“=”或“<”）
我要多选
作答：
答对了
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如图，重为3.2×104N的卡车，经过一段水平路面，再以9.6×104W的功率沿与水面地面成30°角的斜坡匀速向上爬行，已知斜坡长100m，斜坡的机械效率为80%。求卡车：
1、
运动过程中，克服重力做的功；
2、
爬坡时的牵引力；
3、
爬坡时的速度；
4、
汽车在上坡过程中受到的摩擦力。
我要多选
作答：
答对了
答错了
小强想把一个重100N的快递箱子搬回家，他用20N的水平推力推着箱子沿水平路走了30m，然后再把箱子背到10m高的四楼，如果小强体重是600N，上述两个过程如图所示，下列说法正确的是（ ）
A.
沿水平路推箱子时，小强推力对箱子做的功是100J
B.
沿水平路推箱子时，重力对箱子做了功
C.
小强背着箱子时，楼梯对他的支持力是600N
D.
上楼时小强对自己做的功是额外功
我要多选
作答：
答对了
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在中招体育测试中，李强的跳绳成绩是lmin跳180次。他的质量为50kg，每次跳起的高度约为6cm，他跳绳时克服重力做功的平均功率约为 W。（g取10N/kg）
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答对了
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在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
1、
如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向____调节（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡，目的是便于测量________。
2、
如图乙所示，杠杆的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂_____个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆向____（选填“左”或“右”）下沉。
3、
如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将_______。
4、
如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为_______cm，弹簧测力计的示数为_____N。
我要多选
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答对了
答错了
如图，用F=10N的水平拉力，使重为100N的物体A，沿水平方向在1s内匀速直线运动了0.5m，若滑轮和绳子的质量及摩擦均不计，则物体受到地面的摩擦力为______N，拉力F的功率为_______W。
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如图所示，一人用200N的力通过绳子和定滑轮拉一个静止在地面上重600N的物体，则绳子对物体的拉力为____N，物体所受地面的支持力是____N。
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小 明在探究利用杠杆做功的实践活动中，将重G为200N的重物挂在杠杆的中点，用手竖直提起棒的另一端，使物体缓慢匀速提升，如图所示。
1、
如杠杆是一根重50N质量均匀的硬棒，小明利用杠杆将重物提升0.10m，小明使用杠杆的机械效率是_______。
2、
若将该物体悬挂点离支点近一点，匀速提升杠杆的机械效率将______。（选填“变大”、“变小”或“不变）
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（双选）在生产和生活中经常使用各种机械，关于机械的各种说法，正确的是（ ）
A.
使用机械可以省力，省距离，也可以省功
B.
使用机械可以省力或省距离，但不能省功
C.
机械做功越多，机械效率越高
D.
机械做功越快，功率越大
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某
人用力F抬起放在水平地面上的一匀质杠杆AB的B端，F方向始终竖直向上，如图所示，则在抬起的过程中（
）
A.
F逐渐变大
B.
保持不变
C.
F逐渐变小
D.
无法确定
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用两个完全相同的滑轮，分别以图中甲乙两种方式将重为G的物体匀速提升到相同高度（绳重、摩擦不计），使用______方式可改变用力方向；拉力F甲____________F乙，滑轮的机械效率η甲______η乙。（后两空均填“>”、“=”或“<”）
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