①小美和同学一起组成了校园志愿小组，积极参与公益活动
②某班出了一个小“帮派”，不爱学习，只讲“哥们义气”
③小伟和同学组成了一支足球队，课余时间相约去球场踢球
④几位同学喜爱《中国诗词大会》，成立了“诗友会”
①调整自己的节奏与集体的旋律之间存在的差异
②从集体利益出发，个人利益服从集体利益
③在集体生活中正确面对和处理矛盾和冲突
④辨别是非，坚持正确的行为,坚持集体主义
①没有认识到规则对秩序的保障作用
②可以不遵守不合理的规则
③可以通过恰当的方式提出自己的建议
④应该增强规则意识,自觉遵守纪律
①当小群体的节奏能够与集体生活旋律相融时，小群体和大集体的生活美好，关系融洽
②集体生活中就不应该有小群体的存在
③当小群体不能很好地融入集体生活时，就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突
④小群体必然会与集体的要求产生矛盾和冲突
①我们在一起学习，有共同的目标，能够一起进步
②我们之间有矛盾，生活有烦恼
③我们志趣相投、个性相似
④我们年纪相仿，更容易相互理解、沟通，在交往中互学共进，增长才干
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则
②集体规则要服从个人意愿，个性意愿要得到完全的张扬
③个人意愿和集体规则，既有一致，也会产生矛盾和冲突
④个人意愿和集体规则是完全对立的
①犯了小团体主义的错误
②其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上
③违背了公平、正义的原则
④虽然损害了其他班级和学校的利益，但有利于本班的发展
①小林是一个遇事就退缩、放弃的人
②小林的选择是一种识大体、顾大局的表现
③小林做得对，他做到了个人利益服从集体利益
④小林被换下来，太没有面子了，他应该据理力争
①个人利益与集体利益是一致的
②集体规则切实保障个人利益时，个人愿意维护集体规则
③我们维护个人利益，也是在坚持集体主义
④和谐的和声不完全掩盖美丽的单音
小亮说：“小群体有弊无利，应该被取缔。”
判断：
理由：
判断：；
理由：。
看了上述学霸女生寝室的新闻，有同学认为：“小群体的力量非常强大，只要同学之间组成小群体，就都能获得成功。”请你辨析这一观点。
材料二：“班级是我家，关爱班级靠大家。”我们在班级中要处理好“单音”与“和音”的关系，才能共奏班级的和谐乐章。
【美好集体共建共享】
在学校，一个个“我”构成了若干个“我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态，学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园。
麻章区某学校七（1）班就“个人利益和集体利益的关系”举行一场辩论赛。正方辩论立场：个人利益和集体利益可以两全。反方辩论立场：个人利益和集体利益不可以两全。通过这场别开生面的辩论赛，七（1）班的同学正确认识了个人利益和集体利益的关系，共同奏出集体生活的和谐乐章。
麻章区某学校七（2）班以“创建美好班集体”为主题开展主题班会。同学们畅所欲言，各舒已见。同学甲说：“班长、劳动委员、学习委员、文艺委员、体育委员、团支书都能做到各负其责，美好班集体的创建离不开班委的辛勤付出。”同学乙说：“班级是我家，建设靠大家。每位同学都把集体的事当作自己的事来做，做到了人人有事做，事事有人管。”同学丙说：“同学之间做到互相尊重、互相关爱、互相帮助，同学具有较强的班集体荣誉感，为班集体争夺了很多荣誉。”……
下表显示了部分调查结果：
