一定是物理变化
固体物质受热变为气体,这种变化 ( )
一定是物理变化
可能是物理变化,也可能是化学变化
一定是化学变化
夏天鱼池内开启增氧泵。是因为温度升高,氧气在水中溶解量减少
过氧化氢溶液平均分成两等份a和b,只向b中加入少量二氧化锰,另一份不做处理。则放出氧气的质量 与反应时间(t)的关系的图象正确的是( )
在称取5.1克二氧化锰粉末、当指针向左偏转时,这时应采取措施是( )
下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是()
下列各组物质中,前者属于混合物,后者属于纯净物的是()
下列实验现象的描述中,正确的是
红磷在空气中燃烧,产生大量的白色烟雾,放出热量
铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成四氧化三铁,放出热量
下列是实验室制取氧气并验证其化学性质的操作示意图,其中不正确的是
下列有关物质的性质及相关用途的叙述,正确的是( )
①氧气易溶于水,使得鱼能在水中生存;
②氮气的化学性质不活泼,可用作粮食和食品仓库的保护气;
③氧气 能支持燃烧,所以可用作火箭的高能燃料;
④由于稀有气体有惰性,所以常用作保护气,
氧气是空气的主要成分之一,下列有关氧气的叙述正确的是( )
区别二氧化碳、氧气和空气三种气体,应采用的方法是()
把一种黑色固体A加入到一无色液体B中,能在常温下迅速产生大量气体C,同时生成常温下为液体的D:②固体E在气体C中燃烧生成一种有刺激性气味的气体F
请写出上述有关反应中涉及到的下列物质的名称: D:()
E在C中燃烧的基本反应类型为:()
右图是利用排水法收集好的某无色气体。请椐此回答该气体应具有的物理性质(回答两 条即可,不能再回答“无色气体")。
(1):
(2):
氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细间铁丝在氧气中燃烧的实验装置
准各实验:用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时,应该用玻璃片的()(选填“光滑面”或“磨砂面”) 与集气瓶口接触;
小强是个善于思考、善于总结的同学。 做完实验后,他发现了一些共同点:上述三个反应的相同点是()(填序号)
都需要点燃
都是与氧气发生反应
都伴随有放热的现象
小强同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同 学填写空格:
甲中反应的文字表达式是:()
丙中观察到的实验现像是:()
小强还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是:()
(3分)、根据概念的范围大小,化学概念间常存在以下三种关系(如图所示):
纯净物和混合物属于上述中的()关系。
己知物质:①加碘食盐,②过氧化氢溶液、③液氮、④五氧化二磷、 ⑤稀有气体、⑥冰水混合物、⑦澄清的石灰水、⑧加热高锰酸钾完全分解后的剩余物、 ⑨自来水、⑩氯酸钾,其中属于混合物的有()
一氧化碳
二氧化碳
二氧化氮
臭氧
写出下列反应的文字表达式,并用相应的序号填空:
红磷在空气中燃烧:
实验室用过氧化氢制取氧气:
木炭在氧气中燃烧 :
以上各反应中属于化合反应的是(填序号):
实验室常用制取氧气的方法有:a.加热氯酸钾和二氧 ① 棉花 化锰粉末;b.加热高锰酸钾固体;c.用二氧化锰粉末作 催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生氧气。其实验装置如下图所示。
实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气,实验结束后,收集到的氧气不纯 其原因是:()
查阅资料得知,氧化铜、硫酸铜溶液、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关例 化剂的说法中正确的是()
用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
现有实验室制取气体的部分装置,请结合所学化学知识,回答有关问题。
写出图中①标示的仪器名称:()
若用A装置制取氧气,写出A中发生反应的文字表达式(),通过排水量测定所收集到的氧气体积,则可用装置选用A、F、G,且各装置的管口连接顺序是;a-b-c-d,则F装置图内导管b和c 的长短情况是()(填“b长c短”或“c长b短”)如实验过程发现F瓶中的水变红了,则在A装置组装小 出现的错误是()
小红和小明分别用如图1、2所示的装置测定空气中氧气的含量。硬质玻璃管内装有白磷,且两个注射器组成的密闭系统内留有30mL室温下的空气
小红在做实验之前,同时向内推动活塞,活 塞都弹回原位,该操作的目的是()
实验过程中小红交替推拉左右活塞的目的是(),如果他们的实验很成功,冷却后,密闭容器内剩余气体的体积约为 ()mL.
我们发现图1装置比图2装置的优点是()(填一点更();小明的实验说明了氮气的化学性质是()该实验不能用铁丝的原因是()小明的实验得出的结果偏小,可能的原因(填一点):()