浙教版科学 八年级下册同步练习 3.5 生物的呼吸和呼吸作用
一、单选题
如图显示一人处于静态状态平静呼吸时，肺泡内的气压变化的情况，下列叙述中错误的是（ ）
A.
A点时,膈肌处于完全放松状态。
B.
B点时,肺内气体量最少。
C.
从v到X期间,肺完成了一次呼吸。
D.
从V到W期间,肺排出空气。
我要多选
作答：
答对了
答错了
下列肺的结构特点中，与其气体交换功能相适应的是（ ）
①肺内有大量的肺泡 ②肺泡壁很薄 ③肺泡壁外布满毛细血管
A.
①
B.
①②
C.
②③
D.
①②③
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图所示为证明动物需要呼吸的实验，下列叙述正确的是（ ）
A.
实验中属于对照组的是 A 组
B.
本实验只能在无光条件下进行
C.
本实验应控制两试管中的碱石灰等量
D.
本实验用红色液滴移动来反映试管内二氧化碳含量变化
我要多选
作答：
答对了
答错了
呼吸的全过程包括下面四个环节，其正确顺序是（ ）
①肺泡内的气体交换②组织里的气体交换③肺的通气④气体在血液中的运输．
A.
③→①→④→②
B.
③→④→①→②
C.
①→②→③→④
D.
③→①→②→④
我要多选
作答：
答对了
答错了
贮藏粮食时，为了降低呼吸作用，应保持的条件时（ ）
A.
低温、潮湿、增加氧气浓度
B.
低温、干燥、增加氧气浓度
C.
低温、潮湿、增加二氧化碳浓度
D.
低温、干燥、增加二氧化碳浓度
我要多选
作答：
答对了
答错了
为了探究植物呼吸作用设计了如图所示的实验装置．实验操作和目的不一致的是（ ）
A.
实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，这是为了检查装置的气密性
B.
设置乙装置的作用是形成对照
C.
用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用
D.
静止一段时间后，甲装置内红色水滴会向右移动
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压强由小到大的顺序是( )
A.
b＜c＜a
B.
a＜b＜c
C.
a＜c＜b
D.
c＜a＜b
我要多选
作答：
答对了
答错了
将新鲜的蔬菜、水果放在冰箱内冷藏可以保鲜，其主要原因是冷藏条件下（ ）
A.
呼吸作用减弱
B.
微生物繁殖速度慢
C.
微生物被冻死
D.
呼吸作用停止
我要多选
作答：
答对了
答错了
在探究植物的呼吸作用实验中，所用的保温瓶已作灭菌处理，保温瓶内的环境条件适宜。将适量、等质量的正在萌发和煮熟过的种子分别装入两个保温瓶后密闭，多次测定有关的量，并绘制成如图曲线。下列判断符合客观事实的是( )
A.
若y表示瓶内温度，则b表示萌发的种子
B.
若y表示瓶内二氧化碳量，则c表示萌发的种子
C.
若y表示种子的质量，则c表示煮熟过的种子
D.
若y表示瓶内氧气量，则c表示萌发的种子
我要多选
作答：
答对了
答错了
在一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘成曲线，如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量，下列曲线能正确反映温度和氧气含量随时间变化的是（ ）（A指温度，B指氧气含量）
A.
B.
C.
D.
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图是模拟膈肌运动的示意图，下列对其分析正确的是（ ）
A.
甲是呼气过程，膈肌收缩
B.
乙是呼气过程，膈肌收缩
C.
乙是吸气过程，膈肌舒张
D.
甲是呼气过程，膈肌舒张。
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图为肺泡内的气体交换示意图.下列相关叙述不正确的是（ ）
A.
过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的
B.
过程c、d是通过气体扩散实现的
C.
与血管甲相比，血管丙内的血液含有更丰富的氧气
D.
血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方
我要多选
作答：
答对了
答错了
二、填空题
如图是人体呼吸系统组成示意图，请据图回答下列问题([ ]内填数字，横线上填文字)。
1、
呼吸道的起点是[_________]_________，它能使吸入的空气变得温暖、湿润。
2、
食物和气体的共同通道是[_________]。
3、
[⑤]与外界的气体交换(也叫肺通气)是通过_________实现的。
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图是人体气体交换示意图，据图回答：
1、
甲图表示的过程为_________。
2、
甲、乙两处的气体交换主要通过（ ）
A.
呼吸作用
B.
渗透作用
C.
扩散作用
D.
交换作用
3、
下列各项中二氧化碳含量最高的是（ ）
A.
肺泡
B.
组织细胞
C.
血液
D.
组织液
我要多选
作答：
答对了
答错了
用如图甲、乙所示的装置来模拟人体的呼吸运动，图丙是人体呼吸运动时肺内气压与外界大气压差的情况。根据图来回答下列问题：
1、
甲图处于_________(填“吸气”或“呼气”)。
2、
丙图中在D点时，肺内气压_________外界大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)
我要多选
作答：
答对了
答错了
生活中很多现象与植物的呼吸作用息息相关。山芋窖内多水珠说明了植物的呼吸作用产生________。“萝卜放久了会空心，吃起来口感不好即营养成分减少了，说明植物的呼吸作用需要分解________，新鲜的蔬菜、潮湿的粮食堆久了会发热，说明植物的呼吸作用产生________。
我要多选
作答：
答对了
答错了
请深深地吸一口气，你的呼吸中蕴含着一定的科学知识，请回答下列问题:
1、
你吸气时肋间外肌和膈肌收缩，胸腔容积_________，（选填“扩大”或“缩小”）肺内气压小于外界大气压，外界气体进人肺。
2、
在该过程中，你生命活动所需的能量来自于哪个生理过程？_________。
我要多选
作答：
答对了
答错了
三、解答题
如图所示是人体内的细胞与外界环境之间进行的气体交换过程，请回答：
1、
已知A是体内气体交换的主要器官，则A的名称是_________。在A中与气体交换有关的结构是_________，其有利于气体交换的特征是_________。
2、
毛细血管与细胞之间进行气体交换必不可少的过程是_________。试想一下：若毛细血管中O2要进入体内某细胞中，则O2浓度要_________ (填“大于”“小于”或“等于”)细胞内的O2浓度；而若体内细胞中CO2要进入毛细血管，则CO2浓度要_________ (填“大于”“小于”或“等于”)毛细血管内的CO2浓度。
我要多选
作答：
答对了
答错了
如图是检验呼出气体的实验装置，请根据实验情况回答下列问题。
1、
在“呼吸处”做缓慢的吸气和呼气动作，吸气时，用夹子夹紧B 管的橡皮管；呼气时，夹紧A 管的橡皮管。进行多次后，B 试管内的石灰水变化情况是_________。
2、
在实验中设置 A 试管的目的是_________。
3、
人体吸进的氧气最终要进入组织细胞发挥作用，人体呼出的二氧化碳产生的部位是_________。
我要多选
作答：
答对了
答错了
小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用。
甲 乙
1、
图甲实验设立B组的目的是_________。
2、
如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在_________环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由：_________。
我要多选
作答：
答对了
答错了
为什么用鼻呼吸要比用口呼吸好？
我要多选
作答：
答对了
答错了
某学习小组的同学欲利用下列装置探究“绿色植物呼吸过程中是否有二氧化碳气体产生”，设计的探究过程如图，请回答其中的相关问题。
1、
A装置的作用是_________；B装置的作用是_________。
2、
能表示这个探究实验成功的两个主要现象是_________和_________。
3、
如果该研究小组探究的结论不正确，原因是多方面的。请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：_________。
4、
若该研究性学习小组按上述设计进行操作，没能观察到预期的现象，请分析其原因：_________。
我要多选
作答：
答对了
答错了
声明：本文档由用户提供并上传，仅供用户内部交流学习使用，若内容存在侵权，请点击举报删除。
贡献者：
为你付出
