2024-2025学年初中生物人教版新课标八年级上册同步训练
一、单选题
实验室培养细菌时,要对培养皿进行灭菌处理,正确的处理时机应是（ ）
A.
倒入培养基之前
B.
倒入培养基之后
C.
接种时
D.
接种后
我要多选
作答：
答对了
答错了
真菌和细菌生活必需的基本条件是（ ）
A.
水分、适宜的温度、有机物
B.
水分、适宜的温度、无机物
C.
水分、较高的温度、充足的食物
D.
水分、较高的温度、充足的氧气
我要多选
作答：
答对了
答错了
下列关于菌落的说法不正确的是（ ）
A.
菌落是由多种细菌繁殖形成的一个集合体
B.
细菌的菌落一般比真菌的菌落小
C.
依据菌落的特点可区分不同的细菌、真菌
D.
细菌虽能形成菌落，但每个细菌可独立生活
我要多选
作答：
答对了
答错了
护士在打针或输液前给患者用酒精擦拭皮肤，是为了（ ）
A.
减轻注射时的疼痛
B.
使药水顺利进入人体
C.
杀灭皮肤上的细菌或真菌
D.
使药水尽快被身体吸收
我要多选
作答：
答对了
答错了
每种细菌在一定条件下所形成的菌落，可以作为菌种鉴定的重要依据，这是因为（ ）
A.
每种细菌所形成的菌落大小是相同的
B.
只有形成菌落才能用肉眼观察到
C.
不同细菌所产生的分泌物是不同的
D.
不同种类的细菌形成的菌落在大小、形态、颜色等方面具有一定的特征
我要多选
作答：
答对了
答错了
想检测铅笔上有没有细菌，只需要将铅笔放在细菌培养基上轻轻一按，这个步骤属于细菌和真菌培养过程中的（ ）
A.
配制培养基
B.
灭菌
C.
接种
D.
在适宜环境中培养
我要多选
作答：
答对了
答错了
活动范围可以达到各个生物圈层的是（ ）
A.
细菌
B.
鱼
C.
鸟
D.
人
我要多选
作答：
答对了
答错了
某种香菇的菌盖呈红棕色,孢子白色。某同学打算利用这种香菇制作“孢子印”他应该选择的新鲜香菇的发育状况和卡纸颜色分别是（ ）
A.
菌盖未展开 白色
B.
菌盖未展开 深色
C.
菌盖已展开 白色
D.
菌盖已展开 深色
我要多选
作答：
答对了
答错了
“打开培养皿，暴露在空气中5﹣10分钟，再盖上封号.”此过程相当于细菌培养过程中的哪一个步骤？（ ）
A.
制作培养基
B.
消毒
C.
恒温培养
D.
接种
我要多选
作答：
答对了
答错了
保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，霉菌的生活受哪些环境因素的影响呢？某实验小组进行了如下探究，有关叙述正确的是（ ）
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 实验处理 | 将烤干的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25℃环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在25℃环境里 | 将新鲜的橘皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在0℃环境里 |
| 实验结果 | 不发霉 | 发霉 | 不发霉 |
A.
甲与乙两组实验探究的问题是温度对露菌生活的影响
B.
甲与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的温度
C.
该实验提示我们，低温和干燥有利于食品的储存
D.
乙与丙两组实验的结论是霉菌的生活需要适宜的水分
我要多选
作答：
答对了
答错了
下图所示的培养基上有两处菌斑：A处较小且表面光滑黏稠，B处为黑色呈绒毛状，以下判断错误的是（ ）
A.
B处可能是某种真菌的菌落
B.
A处可能是某种细菌的菌落
C.
A处可能是细菌或真菌的个体
D.
B处可能是由一种霉菌形成的
我要多选
作答：
答对了
答错了
在实验室培养细菌或真菌的一般方法步骤是（ ）
A.
配制培养基——高温灭菌——接种——恒温培养
B.
配制培养基——接种——恒温培养
C.
配制培养基——高温灭菌——接种
D.
配制培养基——高温灭菌——接种——高温灭菌——恒温培养
我要多选
作答：
答对了
答错了
下列哪个最有可能是真菌菌落表现出的形态（ ）
A.
菌落小、呈黄色
B.
菌落大、呈绒毛状
C.
菌落小、表面粗糙干燥
D.
菌落大，表面光滑
我要多选
作答：
答对了
答错了
有同学与家人一起做豆瓣酱时观察到了褐色的毛状物，这可能是（ ）
A.
一种植物
B.
细菌
C.
真菌
D.
一种动物
我要多选
作答：
答对了
答错了
二、综合题
实验探究：有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，究竟这种说法对不对呢？某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验。
|
组别 |
实验材料 |
浸泡溶液及时间 |
其他条件 |
保存时间 |
变质个数 |
|
甲 |
樱桃番茄50个 |
2L蒸馏水，2小时 |
相同 |
10天 |
40个 |
|
乙 |
樱桃番茄50个 |
①，2小时 |
10天 |
8个 |
请分析实验，回答下列问题
1、
表格中①处应填写的内容是_________。设置甲组的作用是_________。
2、
选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同，其目的是控制_________。且两组实验材料都用50个樱桃番茄而不是用1个樱桃番茄的意义是_________。
3、
认为樱桃番茄变质的根本原因是_________。
4、
通过该实验可以得出的结论是_________。
我要多选
作答：
答对了
答错了
在了解了细菌和真菌的分布特点后，同学们对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是四位同学的对话，请分析回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢？
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验．
丁：根据生活经验和常识，我认为洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量．
1、
四位同学的对话，可以作为探究问题的是_________，可以作为假设的是_________．
2、
以下是培养细菌和真菌的步骤，请进行排序：_________（用字母和箭头表示）
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
3、
配制两个完全一样的培养基，标为1号和2号，在1号中用洗过的手指接种，在2号中用_________接种．
4、
在观察现象时，发现两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_________菌落．
我要多选
作答：
答对了
答错了
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