“班里的每个人都没及格”的表面原因和实质原因分别是什么？
语文S版四年级下册第六单元第23课寓言两则《滥竽充数》同步测试
一、基础题
按拼音写汉字
gāo chāo | yōu yǎ | chè dǐ |
________ | ________ | ________ |
我要多选
作答：
答对了
答错了
多音字组词
正 zhēng________ zhèng ________
发 fā________ fà________
我要多选
作答：
答对了
答错了
我是拼音小能手
________ | ________ | ________ |
混合 | 机械 | 适宜 |
我要多选
作答：
答对了
答错了
写出近义词。
担忧—________ 贪婪—________ 惧怕—________
我要多选
作答：
答对了
答错了
写出反义词
训斥—________ 偶尔—________ 冷飕飕—________
我要多选
作答：
答对了
答错了
形近字组词
排________ 诽________
竽________ 芋________
我要多选
作答：
答对了
答错了
解释下列词语
①待遇
②发觉
我要多选
作答：
答对了
答错了
用下列词语造句
①彻底
②高超
我要多选
作答：
答对了
答错了
抄写词语
装腔作势 滥竽充数
我要多选
作答：
答对了
答错了
把肯定句改成否定句
①他会诅咒你。
②它会发出不同的叫声。
我要多选
作答：
答对了
答错了
把陈述句换成把字句
①药铺里的龙骨全被他买了回来。②他被齐宣王编在吹竽队里。
我要多选
作答：
答对了
答错了
读课文《滥竽充数》，把下列词语补充完整。
滥竽________ 装腔________
我要多选
作答：
答对了
答错了
给加横线字注音
优雅________ 机械________
优雅________ 机械________
我要多选
作答：
答对了
答错了
修改病句
昨天，把树枝都刮断了。
我要多选
作答：
答对了
答错了
查字典
“腮”按部首查字法应查________部，再查________画，组词________
我要多选
作答：
答对了
答错了
缩句
①蔚蓝色天空中飘动朵朵白云。
②我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。
我要多选
作答：
答对了
答错了
说出下列句子的修辞手法
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明。
我要多选
作答：
答对了
答错了
二、阅读题
结合课文《滥竽充数》，说一说“滥竽充数”的意思是什么？
我要多选
作答：
答对了
答错了
结合课文《滥竽充数》想一想，这篇课文主要讲了什么内容？
我要多选
作答：
答对了
答错了
读课文《滥竽充数》，说说南郭先生是怎样“滥竽充数”的？
我要多选
作答：
答对了
答错了
根据课文《滥竽充数》内容回答，南郭先生为什么能“滥竽充数”？
我要多选
作答：
答对了
答错了
阅读理解
怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。 他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。
他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。
一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?
很简单，怀特森先生解释道。有关凯蒂旺普斯的一切都是他编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，我们笔记里记下的那些都是错的。难道错的答案也能得分吗?
不用说，我们都气坏了。这种测验算什么测验?这种老师算什么老师?
我们本该推断出来的，怀特森说道。毕竟，正当传递凯蒂旺普斯的头骨(其实那是猫的头骨)时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗?怀特森描述了它惊人的夜间视力，它的皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的事实。他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点没有起疑心。
他说我们试卷上的零分是要登记在他的成绩记录簿上的。他也真这么做了。
怀特森先生说他希望我们从这件事当中学到点什么。课本和老师都不是一贯正确的。事实上没有人一贯正确。他要我们时刻保持警惕，一旦认为他错了，或是课本上错了，就大胆地说出来。
上怀特森先生的课，每一次都是不寻常的探险。有些科学课我现在仍然能够差不多从头至尾地记起来。有一次他对我们说他的大众牌轿车是活的生物。我们花了整整两天才拼凑了一篇在他那里通得过的驳论。他不肯放过我们，直到我们证明我们不但知道什么叫生物，且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
我们把我们这种崭新的怀疑主义带进了所有课的课堂。这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，会有人清清嗓子，说道：“凯蒂旺普斯。”
如果要我给我们的学校危机提出个解决办法的话，我一定会提出怀特森先生。我没做出过什么重大的科学发现，但我和我的同学们从怀特森先生那里得到了一种同样重要的东西，一种正视着某个人的眼睛，告诉他他错了的勇气。怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很有趣的。
这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了。“他不该像这样捉弄你们的。”那小学老师说道。我正视着他的眼睛，告诉他全错了。
阅读题：
1、
2、
为什么说对于这个编造出来的故事，我们本该推断出来的？
3、
“我”从怀特森老师那里学到了什么？
我要多选
作答：
答对了
答错了
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贡献者：
段兴超
