选择恰当的词语。
(生机、生命)_________
(软弱、柔弱)_________
(挺拔、挺立)_________
(顽强、坚强)_________
xī rì | fèi xū | jí bù |
________ | ________ | ________ |
中zhōng ________ zhòng________
曲qǔ________ qū________
________ | ________ | ________ |
绝望 | 瓦砾 | 开辟 |
发愤—________ 呼啸—________ 编写—________
横祸—________ 幸福—________ 绝望—________
炸________ 作________
爆________瀑________
①悲痛
②阻止
①废墟
②倒塌
破烂不堪 开辟 拥抱
破烂________ 一片________
①浪费时间就是浪费生命的表现。
②这么重的东西,我拎不动。
在老师的教育下,他明确了学习态度。
“墟”按部首查字法应查________部,再查________画,组词________
①一艘艘战船冒着敌人的炮火继续前进。
②红肿的肩头跟滚水烫过一样疼。
老师的关爱或许只是一个眼神,却能传递给学生们温柔的的祝福;老师的关爱或许只是一缕微风,却能轻抚过学生心田使之身心舒畅;老师的关爱或许只是一场小雨,却能悄无声息地滋养学生的心田;老师的关爱或许只是一句问侯,却能让学生感受到阳光般和煦的温暖。
选择恰当的词语。
(生机、生命)_________
(软弱、柔弱)_________
(挺拔、挺立)_________
(顽强、坚强)_________
“疾”字是_________结构的字,按部首查字法,应先查_________部,再查_________画。“疾”字在字典里有四个意思:①疾病②痛苦③痛恨④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第_________种意思。