人教统编版2024-2025年九年级下册语文第三单元单元检测试卷同步测试
一、积累与运用
下列句子的朗读停顿有误的一项是(    )
A.
安陵君/其许寡人
B.
则/凡可以辟患者/何不为也
C.
大王/尝闻/布衣之怒乎
D.
安陵君/因使唐雎使于/秦
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作答:
答对了
答错了
下列各句中划线字的意义和用法相同的一项是(    )
A.
舍鱼而取熊掌也    贤能勿丧耳
B.
行道人弗受        而不知人
C.
安陵君其寡人      潭中鱼可百
D.
此之谓失本心      如土石何
我要多选
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下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是(    )
A.
《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子,名轲,字子舆,战国时期邹国人,伟大的思想家、教育家,儒家学派的代表人物,与孔子并称“孔孟”。
B.
《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》,作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言。
C.
《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹,字希文,谥文正,亦称范履霜,北宋著名的文学家、政治家、思想家。
D.
孟子告诉人们,在面临各种各样的抉择时,应把正义放在首位,发人深思。
我要多选
作答:
答对了
答错了
下列划线字的注音完全正确的一项是(    )
A.
(yùn)      (yǐ)绣     (jūn)裂     (yè)然
B.
(bì)衣       (gǎo)素    (zuàn)写    容(xiù)
C.
(yùn)袍      拜(yè)     貂(qiú)     (cì)咄
D.
(chàng)    (dǐ)毁     唐(jū)      不(xiè)
我要多选
作答:
答对了
答错了
下列句子翻译不正确的一项是(    )
A.
万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉! 翻译:优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它,那么,优厚的俸禄对我有什么益处呢?
B.
余故道为学之难以告之。 翻译:我特地将自己求学的艰难告诉他。
C.
虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易! 翻译:虽然这样,但是,从先王那里接受的封地,愿意始终守护它,不敢轻易交换!
D.
若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。 翻译:如果有才能、有胆识的人真的发怒,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。
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答对了
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下列划线词的意义与现代汉语相同的一项是(    )
A.
祲降于天
B.
以有先生也
C.
于我何加焉
D.
手指不可屈伸,弗之
我要多选
作答:
答对了
答错了
根据提示默写。
1、
羌管悠悠霜满地,_________。(范仲淹《渔家傲·秋思》)
2、
醉里挑灯看剑,_________。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
3、
了却君王天下事,_________。可怜白发生!(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
4、
为篱下黄花开遍,_________。(秋瑾《满江红》)
5、
英雄末路当磨折。_________?青衫湿!(秋瑾《满江红》)
6、
《江城子·密州出猎》中表现词人希望得到朝廷重用的语句是:_________,_________。
7、
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故表现战争激烈场面的句子是:_________,_________。
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作答:
答对了
答错了
下列句子中划线字解释不正确的一项是(    )
A.
有所不辟也(祸患,灾难)
B.
寡人欲以五百里之地安陵(交换)
C.
万钟于我何焉(施加)
D.
所识穷乏者我与(同“德”,感激,恩惠)
我要多选
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答对了
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下列句子中没有通假字的一项是(    )
A.
乡为身死而不受,今为宫室之美为之。
B.
虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
C.
至舍,四支僵劲不能动。
D.
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环。
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答对了
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二、阅读与理解
阅读下面文言文,完成下列小题。

鱼我所欲也

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1、
下列句子中划线词的解释不正确的一项是(    )
A.
所欲有于生者            甚:厉害
B.
万钟于我何焉            加:增加
C.
尔而与之,乞人不屑也    蹴:踢
D.
所识穷乏者我与          得:同“德”,感恩、感激[来
2、
下列句子中划线词语的意义和用法与例句相同的一项是(    )

例句:如使人之所欲莫甚

A.
相与步中庭
B.
苛政猛虎也
C.
箕畚运渤海之尾
D.
管夷吾举
3、
用现代汉语翻译下列句子。

①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

②如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?

4、
下列对文章内容的理解、分析、概括,有误的一项是(    )
A.
《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》,《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了孟子的主张:人性是恶的。
B.
本文开篇运用比喻论证的方法,以鱼和熊掌为喻,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍生而取义”,同时批判了那些见利忘义的人。
C.
“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。
D.
面对生死抉择的时候,那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者,故不为苟得”“所恶有甚于死者,故患有所不辟”。
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阅读下面文言文,完成后面题目。

【甲】

    当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

(节选自《送东阳马生序》)

【乙】

    余近日以军务倥偬,寝食不安。吾家本诗礼门阀,勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可补;亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

(节选自《清代四名人家书·彭玉麟》)

1、
解释下列划线词在文中的意思。

①持汤沃灌          汤:_________

②同舍生皆被绮绣    被:_________

③腰白玉之环        腰:_________

④以军务倥偬        以:_________

⑤今日预为          预:_________

2、
把下面的句子翻译成现代汉语。

①余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。

②如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

3、
【甲】文中宋濂的求学生涯和【乙】文中“我”处世立身之道的共同特点是“_________”(用一个字概括);【乙】文中认为“勤朴之根源”是“_________”。
4、
【甲】文中“不知口体之奉不若人也”的原因是什么?【乙】文中“亦无所苦”指什么事?
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作答:
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阅读下面诗歌,完成后面小题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。

马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生!

1、
虚实结合是这首词最突出的写法。词中除了“醉里挑灯看剑”外,请你找出另外一句实写的句子。
2、
这首词抒发了词人怎样的思想感情?
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贡献者: 雪梅
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