《行路难》（其一）中比喻诗人仕途受阻的诗句是：_________，_________。“_________，_________”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。“_________，_________”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。
部编语文九年级上册13 诗词三首同步测试
一、积累与运用
填空。
1、
2、
《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：_________，_________。“_________，_________”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
我要多选
作答：
答对了
答错了
给划线的字注音。
________ | ________ | ________ | ________ | ________ |
金樽 | 珍羞 | 投箸 | 侧畔 | 长精神 |
我要多选
作答：
答对了
答错了
解释下列句子中划线的词语。
①玉盘珍羞直万钱 羞：________ 直：________
②长风破浪会有时 会：________
③直挂云帆济沧海 济：________
④酬乐天扬州初逢席上见赠 酬：________
⑤暂凭杯酒长精神 长：________
我要多选
作答：
答对了
答错了
文学常识填空。
①《行路难》（其一）选自《李太白全集》。行路难，乐府古题。诗人________，字________，号________，________（朝代）伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“________”，与杜甫并称为“________”。其代表作有《________》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《________》等。
②《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《________》。诗人________，唐代文学家、哲学家，字________，洛阳人，有“________”之称。
我要多选
作答：
答对了
答错了
下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.
笔断意连，牵丝不断
B.
劲健雄峻，神韵飘逸
C.
和谐匀称，端庄整齐
D.
笔意流畅，粗细相间
我要多选
作答：
答对了
答错了
下面诗句没有运用典故的一项是（ ）
A.
怀旧空吟闻笛赋
B.
忽复乘舟梦日边
C.
到乡翻似烂柯人
D.
拔剑四顾心茫然
我要多选
作答：
答对了
答错了
二、课内精读
阅读李白的《行路难》（其一），完成题目。
1、
请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
2、
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这两句写得极好，请简要分析。
3、
对本诗理解不恰当的一项是（ ）
A.
“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出了诗人理想不能实现，内心苦闷、压抑的心情。
B.
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”真实地写出诗人渡黄河、登太行时面临着“冰塞川”“雪满山”的艰难险阻。
C.
“行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的修辞方法，写出了诗人遭遇坎坷的现状，凸现了他苦闷、彷徨、茫然的心理。
D.
诗歌中交织着苦闷与追求、失望与希望的矛盾，但诗人对个人前途仍抱有美好期待。
我要多选
作答：
答对了
答错了
阅读刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成题目。
1、
诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？
2、
请说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这一诗句的哲理内涵。
3、
对本诗理解不恰当的一项是（ ）
A.
首联“凄凉地”和“弃置身”写出诗人长期谪居的痛苦经历，流露出诗人压抑已久的愤激心情，为全诗定下了感情基调。
B.
颔联用典故抒写对岁月流逝、人事变迁的感慨，作者用王质烂柯的典故，说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能表示悼念而已。
C.
颈联景、情、理相结合，对举“舟”“帆”与“树”“木”，体现了诗人豁达的胸怀和奋发进取的精神，同时喻含新事物不断涌现的理趣。
D.
尾联点明馈赠原意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，“长精神”三字含义深刻，表达了诗人意志不衰、坚忍不拔的气概。
我要多选
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答对了
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三、拓展阅读
阅读下面这首古诗，完成题目。
送魏大①从军
陈子昂
匈奴犹未灭，魏绛②复从戎。
怅别三河道，言追六郡雄③。
雁山横代④北，狐塞⑤接云中⑥。
勿使燕然⑦上，惟留汉将功。
【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除了边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东汉名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。
1、
下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A.
首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为也”的典故，抒发了诗人以天下为己任的豪情。
B.
颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、惆怅悲切。
C.
颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要性，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。
D.
全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。
2、
诗歌尾联运用了什么手法？表现了诗人怎样的思想感情？
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四、积累与运用
解释下列句子中划线的词语。
①不知天上宫阙 宫阙：________
②何似在人间 何似：________
③何事长向别时圆 何事：________
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作答：
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给划线的字注音。
________ | ________ | ________ | ________ |
宫阙 | 琼楼 | 低绮户 | 婵娟 |
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作答：
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文学常识填空。
苏轼，字________，号________，________（朝代）文学家、书法家、画家，谥号“文忠”。苏轼是北宋中期的文坛领袖，其词开豪放一派，与________同是豪放派代表，并称“苏辛”；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“________”之一。
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下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A.
玉盘珍羞/直万钱
B.
我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇
C.
直挂云帆/济沧海
D.
人有/悲欢/离合，月有/阴晴/圆缺
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苏轼在《水调歌头》中说“此事古难全”，这里的“此事”是指：________，________。表达对离苦之人美好祝愿的句子是：________，________。透露出诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理的句子是：________，________。
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五、课内精读
阅读苏轼的《水调歌头》，完成题目。
1、
词的上片中词人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示词人感情起伏的词语一个是“我欲”，一个是“________”，一个是“________”。
2、
指出下面词语或句子所表达的情感。
①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：________。
②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：________。
3、
下列对这首词赏析不恰当的一项是（ ）
A.
词前小序的作用是交代写作缘由。
B.
“转朱阁，低绮户，照无眠”一句，“转”“低”二字准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深。
C.
“婵娟”本意指妇女容颜美好的样子，词中指嫦娥，也就是代指明月。
D.
这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的精神。
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六、拓展阅读
阅读下面这首宋词，完成题目。
水调歌头①
叶梦得
秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕欹斜。为问山翁何事，坐看流年轻度，拼却鬓双华。徙倚望沧海，天净水明霞。
念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新雁，边马怨胡笳。谁似东山老，谈笑静胡沙！
【注释】①靖康之后，叶梦得随宋高宗南渡，深得高宗亲重。后高宗向金求和，梦得被调离长江前线，无所作为，于是上书告老，隐居于湖州卞山石林谷。此词即作于其间。
1、
词的上片前四句写了什么样的景象？有什么作用？
2、
本词表现了作者怎样的思想情感？请简要概述。
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作答：
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答错了
七、综合性学习
苏东坡年轻时自以为已饱读诗书，便写了一副对联：识遍天下字，读尽人间书。经一老翁指点，他意识到了自己的浅薄与自负，于是将对联改成“________识遍天下字，立志读尽人间书”，以表明自己继续读书学习的决心。
1、
横线上要补写的词语是：_________。
2、
请为苏东坡改后的对联拟一个四字横批：_________。
3、
上下联一般竖贴在门的左右两侧，上联应贴在门的_________边。
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