部编版2024-2025学年九年级上册语文第一单元第5课《我看》同步测试
一、选择题
下列句子没有运用修辞手法的一项是(    )
A.
我看它们低首又低首,/也许远水荡起了一片绿潮。
B.
去吧,去吧,哦生命的飞奔,/叫天风挽你坦荡地漫游。
C.
像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳。
D.
哦,让我的呼吸与自然合流!
我要多选
作答:
答对了
答错了
下列句子中没有语病的一项是(    )
A.
读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。
B.
浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。
C.
穆旦是南开中学的学生,在校期间,就发表过自己的诗作,颇受大家崇拜。
D.
恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
我要多选
作答:
答对了
答错了
下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(    )
A.
悄悄/揉过/丰润的青草
B.
无意/沉醉了/凝望它的大地
C.
也许/远古的哲人/怀着热望
D.
随着/季节的/起伏而飘逸
我要多选
作答:
答对了
答错了
下列各项中词语书写有误的一项是(    )
A.
低首    平展    翅翼    沉醉
B.
凝望    逝去    忧戚    枉然
C.
勃发    哲人    热望    咏赞
D.
坦荡    漫游    流盼    摇拽
我要多选
作答:
答对了
答错了
下列各项中词语书写有误的一项是(    )
A.
丰润    起伏    翅翼    沉醉
B.
凝望    逝去    忧戚    枉然
C.
勃发    哲人    飘逸    咏赞
D.
坦荡    漫游    流盼    摇拽
我要多选
作答:
答对了
答错了
下列划线字的注音有误的一项是(    )
A.
(rùn)    绿(cháo)    翅(yì)      吹(xī)
B.
(qī)     望(níng)    然(wǎng)    祖(jí)
C.
(yūn)    荡(tǎn)     发(bó)      飞(bēn)
D.
(zuì)    飘(yì)      摇(yè)      咏(zàn)
我要多选
作答:
答对了
答错了
下列各句中没有语病的一项是(    )
A.
我市启动市级公费定向师范生培养,今年首批招收320人。
B.
只有沿线的拆迁工作能顺利进行,是沿江风光带顺利施工的条件之一。
C.
为了防止交通事故的发生,我校加强了交通安全的教育和管理。
D.
《中国诗词大会》节目受到人们的喜爱,是因为其形式新颖,有文化内涵的原因。
我要多选
作答:
答对了
答错了
二、综合性学习
给下列划线的字注音。

①悄悄揉过丰________的青草。

②我看流云慢慢地红________。

③永在寂静的________奏里勃发。

④叫天风________你坦荡地漫游。

我要多选
作答:
答对了
答错了
请给下列诗句划分朗读节奏。

①也 许 远 水 荡 起 了 一 片 绿 潮

②永 在 寂 静 的 谐 奏 里 勃 发

③曾 向 你 舒 出 咏 赞 的 叹 息

④像 季 节 燃 起 花 朵 又 把 它 吹 熄

我要多选
作答:
答对了
答错了
仿照示例再创作一首小诗。

示例:

时间

时间是夹卷着冰雪的风暴,

会吹皱我们青春的额头;

时间是一道湍急的江流,

会淹没我们生命的行舟。

我要多选
作答:
答对了
答错了
“绿水青山就是金山银山”,自然的美景会让人产生心灵的震撼,激发内心的情感。请参与以“爱自然,护自然”为主题的语文综合性学习活动。
1、
请认真阅读下面几则材料,写出你的探究结果。

材料一:在中央财经领导小组会议上,习近平总书记强调:“森林关系国家生态安全。要着力推进国土绿化,坚持全民义务植树活动。”

材料二:据敦煌壁画记载,北周的《福田经变》是一个独特的经变题材,其中包含了倡议人们安设桥梁便利行人、打井使渴乏者得饮、常施医药疗救病人、兴立堂阁、植树造园等社会慈善服务的珍贵画面。这是敦煌壁画中首次出现古人植物。

材料三:一年一度的植树节临近,武汉学院今年的植树节活动与往年有些不同,参加植树的师生不仅要种树,还要“养树”,种下的树木由种植人领养,学生在校期间要对树木进行维护,毕业了也应每年来“看望”一次自己种植的树木。

2、
品读下面的漫画,根据画面内容,解读其寓意。

我要多选
作答:
答对了
答错了
填空。                                                          
1、
《我看》一诗的作者是_________,原名_________,出生于天津,祖籍浙江海宁。_________、翻译家。
2、
哦,逝去的多少欢乐和忧戚,/_________!/哦!多少年来你丰润的生命/_________。
我要多选
作答:
答对了
答错了
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成下列小题。

我看

穆旦

我看一阵向晚的春风

悄悄揉过丰润的青草,

我看它们低首又低首,

也许远水荡起了一片绿潮;


我看飞鸟平展着翅翼

静静吸入深远的晴空里,

我看流云慢慢地红晕

无意沉醉了凝望它的大地。


哦,逝去的多少欢乐和忧戚,

我枉然在你的心胸里描画!

哦!多少年来你丰润的生命

永在寂静的谐奏里勃发。


也许远古的哲人怀着热望,

曾向你舒出咏赞的叹息,

如今却只见他生命的静流

随着季节的起伏而飘逸。


去吧,去吧,哦生命的飞奔,

叫天风挽你坦荡地漫游,

像鸟的歌唱,云的流盼,树的摇曳;

哦,让我的呼吸与自然合流!

让欢笑和哀愁洒向我心里,

像季节燃起花朵又把它吹熄。

1、
诗中第一,二节描绘了哪三幅图画?请用简洁的语言概括出来。
2、
结合全诗分析诗中的“你”指的是谁。
3、
全诗表达了诗人怎样的思想感情?
我要多选
作答:
答对了
答错了
阅读下面的诗歌,完成下列小题。

理想

穆旦

1

没有理想的人像是草木,

在春天生发,到秋日枯黄,

对于生活它做不出总结,

面对绝望它提不出希望。


没有理想的人像是流水,

为什么听不见它的歌唱?

原来它已为现实的泥沙

逐渐淤塞,变成污浊的池塘。


没有理想的人像是空屋

而无主人,它紧紧闭着门窗,

生活的四壁堆积着灰尘,

外面在叩门,里面寂无音响。


那么打开吧,生命在呼喊:

让一个精灵从邪恶的远方

侵入他的心,把他折磨够,

因为他在地面看见了天堂。

2

理想是个迷宫,按照它的逻辑

你越走越达不到目的地。


呵,理想,多么美好的感情,

但等它流到现实底冰窟中,

你看到的就是北方的荒原,

使你丰富的心倾家荡产。


“我是一个最合理的设想,

我立足在坚实的土壤上。”

但现实是一片阴险的流沙,

只有泥污的脚才能通过它。


“我给人指出崇高的道路,

我的明光能照澈你的迷雾。”

别管有多少人为她献身,

我们的智慧终于来自疑问。


毫无疑问吗?那就跟着她走,

像追鬼火不知扑到哪一头。

1、
结合全诗,说说下列诗句的含义。

①没有理想的人像是草木,/在春天生发,到秋日枯黄,/对于生活它做不出总结,/面对绝望它提不出希望。

②我的明光能照澈你的迷雾。

2、
从诗中找出一句能反映理想与现实之间的矛盾的句子。
3、
理想是一个很抽象的名词,诗人是通过哪些具体的意象将其表现出来的?以第2部分为例找出这些意象。
我要多选
作答:
答对了
答错了
阅读下面的诗歌,完成下列小题。

金黄的稻束

郑敏
   金黄的稻束站在

          割过的秋天的田里,

                    我想起无数个疲倦的母亲,

                                  黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸,
   收获日的满月在

   高耸的树巅上,
暮色里,远山

       围着我们的心边,

                        没有一个雕像能比这更静默。

                   肩荷着那伟大的疲倦,你们

          在这伸向远远的一片

            秋天的田里低首沉思,

                     静默。静默。历史也不过是

              脚下一条流去的小河,

          而你们,站在那儿,

                 将成为人类的一个思想。

1、
下列对这首诗的理解不正确的一项是(    )
A.
诗中“金黄的稻束”不仅指自然界的稻束,而且是收获的象征,更是作为孕育者和劳动者的母亲的象征。
B.
诗歌围绕“金黄的稻束”这一意象展开,通过“稻田”“路”“天空”“远山”等空间性的位移,传达出对劳动中生命力的消逝的沉思和母性的歌颂。
C.
“金黄的稻束”“收获日的满月”等形象都具有圆满的意味,但诗歌未写收获日的快慰与满足,却引人思考劳动者“母亲”的疲倦。
D.
“历史也不过是/脚下一条流去的小河”,这实际上就是稻束“低首沉思”的内容。
2、
“黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸”把“皱”与“美丽”并列,有何寓意?
3、
“你们/在这伸向远远的一片”一句中,“你们”指什么?
4、
如何理解“而你们,站在那儿,/将成为人类的一个思想”的含义?
我要多选
作答:
答对了
答错了
四、小作文
《我看》这首诗先细致地描写所看到的景象,然后借景抒情,表达了内心的热望。请尝试运用借景抒情的手法,写一段主旨鲜明的文字。(300字左右)
我要多选
作答:
答对了
答错了
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