走进这辽阔的音乐厅，我们去听听秋天刺耳的声音。(修改病句)
人教部编版三年级上学期语文第7课《听听，秋的声音》同步测试
一、基础积累与运用
你能在横线上填上恰当的词吗？
匆匆地________ | 快活地________ |
悄悄地________ | 拼命地________ |
轻轻地________ | 好奇地________ |
甜甜地________ | 认真地________ |
我要多选
作答：
答对了
答错了
看拼音，写词语。
shǒu bì | xī shuài | chì bǎng | gē yùn |
________ | ________ | ________ | ________ |
dīng níng | zhàn kāi | gǔ lì | liáo kuò |
________ | ________ | ________ | ________ |
我要多选
作答：
答对了
答错了
按要求改写句子。
1、
2、
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。(缩句)
我要多选
作答：
答对了
答错了
按要求填空
①“杨”字，________旁，第五笔是________。
②“亿”字，共有________笔。
我要多选
作答：
答对了
答错了
给形近字组词。
臂________ 撒________ 暖________ 滴________ 绽________
璧________ 撤________ 缓________ 摘________ 锭________
我要多选
作答：
答对了
答错了
二、现代文阅读
阅读短文，回答问题。
凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。
大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看！红彤彤的海棠把树枝都压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1、
找出短文的中心句。
2、
在横线上填上恰当的词语。
_________的枫树叶 _________的海棠
_________的柿子 _________的秋天
3、
“花园里菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收”，这句话采用的修辞方法是_________和_________。
我要多选
作答：
答对了
答错了
读下面的诗歌片段，完成练习。
秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音 ，
从远方匆匆地来 ，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
1、
读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到横线上。
A．想象各种野花美丽而清香。 B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
①在每一片叶子里_________ ②在每一朵小花上_________
③在每一滴汗水里_________ ④在每一颗绽开的谷粒里_________
2、
对诗中画线的句子理解正确的是（ ）
A.
秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B.
不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C.
我们要珍惜美好的秋天。
我要多选
作答：
答对了
答错了
课外阅读，回答问题。
会唱歌的树叶
阿姐带着我，走进了大山的怀抱。
小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯（chuǎng）山的客人。阿姐乐了，她顺手摘片树叶，放在嘴边，和小鸟对起话来——
“滴沥！滴沥……”那是向黄莺（yīng）问好。
“布谷！布谷……”那是和杜鹃交谈。
“如意！如意……”那是对画眉的祝福。
对完话，阿姐又吹起好听的树叶歌：“呜咿（yī） ——咿哟……”
一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家都在静静地听着，听着悠（yōu）扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘回来。
我问阿姐：“树叶怎么也会唱歌呀？”
阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩！”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着一串串绿色的歌。
1、
照样子写词语。
例：大大小小 _________ _________ _________
例：跳来跳去 _________来 _________去 _________来 _________去 _________来 _________去
2、
树叶为什么会唱歌？
3、
阿姐都对小鸟说了哪些话？
4、
我的眼前出现了一幅怎样的图画？
我要多选
作答：
答对了
答错了
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贡献者：
杨玉鑫
